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网络分级:可以有还是必须有?

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sunshine 发表于 2010-1-17 13:02:59 | 显示全部楼层 |阅读模式
在过去一年,由“网瘾”引发的事件屡屡见诸报端。日前,中国青年报发起的一项调查发现,超过七成人赞成网络分级,反对者仅占一成多,同时,有44.5%的人认为,网络分级可以有效保护孩子。事实上,从去年开始,工业和信息化部就提出网络五级分类的设想。一时间,网络分级似是箭在弦上,不得不发。对此,本地教育界有什么样看法?成人的一番“好意”,学生们对此是否受落?

  专题采写/记者 梁婵
  老师:分级愿望良好 技术支持不容易
  刘老师任教于广州某知名中学高三毕业班,在他看来,网络分级是好事。据他了解,如今学生用手机上网很普遍,即使宿舍23时关灯,他们会继续偷偷 在被窝里上网到凌晨,导致第二天上课无精打采。到了周末,有的家长疏于监管,学生疯狂上网的不少,于是功课也不做了。作为老师,他对此感到无奈。“高三功 课本来紧张,而人的精力是有限的,并且,网络上有大量不良信息,他们接触到会有负面影响。政府如今正在设想进行分级管理,这个想法当然很好,但怎么去操作 是难题,希望有相关的技术可以进行支持。”他说。
  广雅学验学校心理课老师吴小建也认为建立网络分级有必要。在她接触的个案中,一些学生由于接触网络不良信息而招致不良后果。“高中生有一定判断 力和自制力,如果有效实行分级,他们可以有选择性地浏览内容。而对中学生,由于他们好奇心较强,引导是关键。并且,对部分学生,这种引导由教育部门和社会 进行宣传教育效果可能会更好。在不少家庭中,家长并不了解学生的心理状况,早恋和网络是亲子关系紧张的两大主要原因。”她说。
  学生:网络分级可能会适得其反
  而在学生哥中,对网络分级则有两派不同的看法。一种是表示赞成这种制度。某知名中学高二学生刘同学说:“我上网多数是看电影和聊天,即使是分级也不会造成很大的影响。我不喜欢暴力和色情的东西,有时打开网页,一些有色情信息的窗口或链接就会弹出来,很讨厌。”在她的印象中,随着生活水平的提高, 如今个个学生哥家里都有电脑,一些年纪较小的小学生上网可以轻易看到一些不健康的东西,这样影响到他们的言行。因此,在她看来,净化网络、进行分级是有必 要的。
  但广州六中的周同学则对网络分级表示强烈反对,认为完全没有必要。在她看来,对低龄儿童进行技术上的限制是可以接受的,但对已经初具判断力的中 学生来说并不合适。“现在网络很发达,很多学生对电脑的熟悉程度大大超过父母,所谓‘上有政策,下有对策’,有些信息传播是想制止也制止不了。并且,限制 网络,也会影响我们对信息的搜索和获取,这样不公平。更重要的是,如果分了等级,就像‘儿童不宜’对叛逆期未成年人的诱惑一样,更会引起学生的好奇心,他 们会想方设法去看,结果适得其反。我很赞成打击色情暴力,净化网络,但我希望不要针对某个年龄段制定一些分级,这显示大人对我们学生自我管理能力没信心。”她说。
  家长: 要有切实可行的办法
  沈女士是一名初二学生的家长,在她看来,网络分级早该实行。“对我们家长来说,都不知道应该怎样去限制。有些网页的内容‘离晒谱’,会弹出一些 令人难堪的画面,作为家长,我都不知该怎么反应,说又不是,不说又不是。特别是现在网上一些露骨的漫画,即使是成人看了都不好。”她说。沈女士介绍,她是 支持孩子适当上网的,因为网络很方便,孩子可以从中获得许多新奇的知识,满足他们的好奇心,并且通过网络,他们也学会解决一些问题的方法,如果进行有效网 络分级,可以为家长解决后顾之忧,“不过关键是一定要有切实可行的方法,家长比较容易就做到。”她说。
  专家: 不单内容分级也要控制时间
  广州白云心理研究所青少年心灵成长中心心理科主任张凯旋认为,网络分级很有必要,尤其是网游——有些游戏根本不适合青少年玩。“小学、初中正是 青少年学习如何处事、处理人际关系的阶段,游戏对人有模仿和示范的作用,因此他们应该玩适合他们年龄段玩的游戏。如果长期沉迷在崇尚暴力的网游中,会影响 青少年心理状态,导致他们在现实中也采用暴力方式来解决问题。”他说。
  此外,他认为,不单内容,时间也应该限制。有的青少年自控力不足,一玩网络游戏便不能自拔,这会导致身体上一系列的不适,如颈椎弯曲、视力下 降、头痛、焦虑等。并且,长时间玩网游会挤掉了与家人、朋友交往的时间,影响正常的人际交往。当然,张凯旋承认,用什么样的办法有效进行合理分级并不容 易,但也不是没有可能,现在国外有一些成熟的经验,我们可以进行借鉴。
  支招:假期如何让孩子避免沉迷网络?
  在张凯旋看来,孩子之所以会上网成瘾,原因是因为缺乏认可、理解、关注或自由。寒假将至,要让孩子不沉迷网络,就要从根本着手,从孩子的心理特 点入手,在空闲时间多点和孩子沟通,多给他们发表意见的机会,不要动不动对孩子进行批评,因为他们也会希望得到别人的认可、理解,如果现实中无法实现,他 们自然就容易到网络中寻找到成就感和自由的感觉。同时,可以考虑多带孩子参加一些团体活动、体育活动或一些有竞争性的活动,这样的话,孩子一方面既能感到 受到关注,另一方面也能把他们的注意力从网络引回到生活中来。

《广州日报》

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